9月14日—9月18日，是我校實施融合交互式教學第一周。電機系全體師生對于新學期新的教學模式進行了積極準備和學習、不斷探索創新，順利完成了新一周的教學任務。

1. 上課情況綜述

本學期電機系共開設本科生課堂68個，研究生課堂26個。其中涉及線上線下融合交互式課程共計30門。為了保障所有學生的聽課效果，系裡在開學前一周，針對本學期有教學任務的教師和助教，組織了專門培訓和現場演練測試。教師們下載并自學了荷塘雨課堂、騰訊會議、矚目會議、ZOOM等多種形式的線上教學方式。對于班級裡有無法返校同學，任課教師都會在開課前，與線上學生逐一聯系溝通，并專為新的教學模式精心準備了線上線下互動環節；另外配備了場外助教和在線助教進行實時監控，從而保障教室攝像頭直播、錄屏直播、線上平台的錄像等功能的順利使用。

以下是每日開出課堂數及平均到課率。此外，還有3門課程采用騰訊等其他平台授課，未在荷塘雨課堂統計數據内。

根據荷塘雨課堂的統計數據：正式上課第一周，電機系所有課堂平均到課率穩定在較高水平。到課率未達100%的主要原因是到教室上課的線下學生并未全部登錄雨課堂上課或者課後回看，雨課堂保持較高的活躍度。

2. 教師上課情況反饋

由于前期準備充分，絕大多數教師反饋，開課第一周教學秩序井然，教學過程基本穩定、流暢，即便偶爾出現軟、硬件設施的小問題，但在學校和院系教職人員的幫助下都很快得以解決。大家普遍感覺線上同學的參與度仍然有待進一步提高，一是因為大多數課堂的線上上課人數很少，二來教師對于及時切換線上同學的視頻和音頻還不是特别熟練，有時講得興起可能會遺忘線上同學。總體來說，第一周融合式教學達到了預期目标，教學效果良好。

3. 學生聽課情況反饋

開學第一周，學生到課情況穩定。到教室裡線下聽課的同學普遍反映本學期開展的融合交互式教學對于聽課效果基本沒有影響。他們還可以利用雨課堂保留上課内容，根據需要及時返回查看課上不理解的知識點，而線上平台的收藏課件等功能，也給同學們的學習帶來諸多便利。

線上同學則反饋，在學校和院系的多方努力下，荷塘雨課堂和其他平台軟件在這學期伊始也穩定了許多。線上上課的同學們，可以通過教室後方設置的攝像頭看到線下實況，并在騰訊會議中提議切換遠中近景，以便更好地看清PPT和黑闆。老師們精心設置的線上同學互動環節也使得聽課過程更加自然，很多同學都有一種身臨其境的感覺。

4. 交互式教學的重要保障——“任課教師群”

為保證新學期融合交互式教學的順利開展，我系建立了專供教師交流、分享教學經驗的微信群——“2020秋電機系任課教師群”，融合式教學指導專家組 “資深專家”于歆傑教授和朱桂萍教授經常在群中回答教師們的提問，并幫助協調解決相關問題。此外，具有春季學期線上教學經驗的老師也在群中及時分享教學過程中的經驗。任課教師微信群成為我系保障融合式教學工作平穩開展的重要交流平台。

5. 融合式教學的新場景

這個學期的《電力電子技術基礎》的課堂和其他課堂有些不同。任課教師孫凱老師在北醫三院病房為教室裡的學生在線上了第一節課，助教則在教室裡協助其教學。

孫老師在周四上課的前一天晚上騎車摔傷，被送至北醫三院住院。可他顧不上自己的傷勢，更擔心的是第二天課堂上的學生們。為了不耽誤學生們上課，孫老師當晚就給朱桂萍老師打電話，希望能在醫院進行線上上課。于是就出現了以上融合式教學的新模式。孫老師的敬業精神讓人感動，值得尊重。

同樣讓人感動的還有電93班的胡翺男同學，雖然目前重病住院，但仍然堅持線上實時參與課堂學習，他表示雖然線上隻有幾位同學，但是老師們還是采用融合式教學，保證了他們的視聽感受。

6. 其他教學情況

本周除了日常上課之外，還開展了夏季學期課程考試、成績錄入等工作。部分博士生預答辯也在本周進行。

總體來說，開學第一周我系各項教學工作平穩有序，融合式教學取得了一個良好的開局。